Nivel de conocimiento sobre VIH/SIDA como enfermedad de trasmisión sexual en estudiantes de una Institución Educativa Privada en Cajamarca, 2024

Resumen

Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento sobre el VIH/SIDA como enfermedad de transmisión sexual en estudiantes del quinto a˜no de secundaria de la Institución Educativa Privada Ramón Castilla de Cajamarca, en el a˜no 2024. Material y métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. La población estuvo conformada por 38 estudiantes, seleccionados mediante muestreo censal. Se utilizó un cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos y con confiabilidad determinada mediante el coeficiente Kuder-Richardson. El instrumento evaluó cuatro dimensiones: definición, signos y síntomas, transmisión y prevención. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y los niveles de conocimiento se categorizaron como bajo (0-8), medio (9-22) y alto (23-30). Resultados: El 76.32% de los estudiantes presentó un nivel medio de conocimiento general sobre el VIH/SIDA, mientras que el 23.68% alcanzó un nivel alto. En la dimensión de signos y síntomas, el 63.16% obtuvo un nivel medio y el 36.84% alto. En cuanto a la transmisión, el 89.47% evidenció ´o un conocimiento medio y el 10.53% alto. Finalmente, en prevención, el 68.42% presentó un nivel alto y el 31.58% medio. Conclusiones: Los estudiantes evaluados presentan un conocimiento predominantemente medio sobre el VIH/SIDA, con fortalezas en la dimensión preventiva, pero con vacíos en la comprensión clínica y de transmisión. Se recomienda fortalecer la educación sexual integral desde el contexto escolar, orientada a una comprensión más profunda y actualizada sobre las infecciones de transmisión sexual.